Pour qui ?
- Responsables et Collaborateurs du service Gestion de copropriété
Objectifs :
- Maîtriser les modifications apportées à la copropriété depuis ALUR
- Connaître les nouvelles obligations du syndic de copropriété
- Sécuriser et assurer la bonne gestion de la copropriété
-
Connaître les dernières jurisprudences afin d’ajuster et optimiser ses pratiques professionnelles
+ Pédagogiques :
- Apports théoriques et exemples concrets par partage d’expérience
Quizz d’évaluation des acquis pédagogiques
- Correction orale et collective avec l’intervenant
Pré requis
- Pré requis : Être déjà initié à la règlementation générale s’appliquant à l’activité de la gestion de copropriété
- Durée : 7 heures
PROGRAMME
Introduction
Rappel de l’historique des textes sur la copropriété et des modifications importantes entre la loi du 10 juillet 1965 et la loi ALUR
Modifications concernant l’information des copropriétaires et acquéreurs et la lutte contre les copropriétés dégradées
- L’immatriculation des copropriétés
- Le diagnostic technique global
- La fiche synthétique
- La vente d’un lot de copropriété
- L’information des copropriétaires et des acquéreurs de lots de copropriété
- Réalisation de travaux d’intérêt collectif ou accessibilité et syndicat des copropriétaires.
Modifications concernant la gouvernance en copropriété
- Conseil syndical
- Le syndicat des copropriétaires
- L’assemblée générale et la facilitation des prises de décision
Le syndic de copropriété
- Le contrat de syndic et son renforcement
- Les nouvelles obligations
- La résiliation
- Honoraires – Décret du 21 février 2020 et état daté
- Communication d’informations
La copropriété à l’heure du confinement : les mesures provisoires
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Modalités d’évaluation d’atteinte des objectifs de la formation
En amont de la formation
• Évaluation individuelle du profil, des attentes et des besoins du participant avant le démarrage de la formation, par questionnaire avant stage et éventuellement complément d’informations par mail
• En intra, évaluation des profils, attentes et besoins en partenariat avec le service RH et le responsable du service demandeur ou la personne référente avant le démarrage de la formation, suivi d’un questionnaire avant stage individuel
Au moment de la formation
• Tour de table des participants
• Évaluation des compétences en début et en fin de formation
• Évaluation des connaissances à chaque étape de la formation (via questionnaires, quizz, exercices, travaux pratiques, entretiens avec le formateur)
• Questionnaire d’évaluation sur la réalisation des objectifs de la formation ainsi que sur la satisfaction du déroulement de la formation en fin de session.
Moyens pédagogiques et techniques d’encadrement des formations
Modalités pédagogiques
• Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules
• Contenus des programmes en fonction des besoins identifiés en amont de la formation.
• Questionnaires, quizz, exercices et étude de cas
• Réflexion et échanges sur cas pratiques
• Retours d’expériences
Éléments matériels
• Mise à disposition de tout le matériel informatique et pédagogique nécessaire (intra : après fixation des modalités)
• Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant
par mail à la fin de la formation
Référent pédagogique et formateur
Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de
formation ; le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de
formation.
